农村地区学龄前儿童家庭养育现状及思考——基于陕西省国家集中连片特殊困难地区家长调查

发布时间：2021-07-08 14:15

　　家庭是儿童接触的第一个环境,家庭养育方式对学龄前儿童发展有重要影响,改善家庭养育现状有助于改善农村学龄前儿童的生存环境,促进其健康发展。本研究采用问卷法和访谈法,从家长教育观念、家长素养、亲子互动和家庭教育指导等四方面通过对陕西农村地区1161名0-6岁儿童家长的调研发现,农村地区学龄前儿童的家长重视家庭养育,存在重智倾向,家庭养育受家长生活环境和家长实践智慧的影响,家庭教育指导难以满足家长不断增长的养育需求等。据此,通过依托社区建构0-6岁儿童的家庭教育指导服务体系,发掘社区本土资源提高家庭教育指导的实效性,建立政府主导的联动机制保障家庭教育指导的可持续性发展等策略,建构适宜于农村的家庭教育指导服务模式。 

【文章来源】：陕西学前师范学院学报. 2019,35(06)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究设计
    (一) 调研对象
    (二) 调研方法
三、研究结果与分析
    (一) 农村地区学龄前儿童的家庭背景
        (1) 传统主干家庭为主。
        (2) 父母是主要监护人。
        (3) 贫困家庭占多数。
    (二) 学龄前儿童家庭养育现状
四、讨论
    (一) 农村地区学龄前儿童的家长重视家庭养育, 存在重智倾向
    (二) 家庭养育受家长生活环境和家长实践智慧的影响
    (三) 家庭教育指导难以满足家长不断增长的养育需求
五、建议
    (一) 依托社区建构0-6岁儿童的家庭教育指导服务体系
    (二) 发掘社区本土资源提高家庭教育指导的实效性
    (三) 建立政府主导的联动机制保障家庭教育指导的可持续性


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3271730