遵循生活化理念，提升听障儿童语言康复实效

发布时间：2021-07-21 08:29

　　语言是交际工具,语言来源于生活、为生活服务。听障儿童语言康复教学要紧密联系生活。教师要遵循生活化的教育理念,立足生活实施康复,在生活化、游戏化的情境中发展听障儿童学习和运用语言的能力,从生活出发评价听障儿童康复效果,切实提高听障儿童语言康复水平。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2019,(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、树立生活化教育康复理念
二、教育康复内容和策略立足生活
    （一）从生活中选取语言材料
    （二）实施主题教学
    （三）开展情境化、游戏化教学
三、康复评价侧重生活运用
    （一）评价主体多元
    （二）重视听障儿童语言运用能力的评价
    （三）评价方式多样



本文编号：3294680