提高融合教育师资培养质量的实践思考——以“杭州市新锐教师培养工程”为例

发布时间：2021-08-04 04:39

　　提高教师的专业化水平是新时代办好特殊教育的关键。为培养一支适应区域融合教育发展要求的"复合型"师资队伍,杭州市特教指导中心精心设计培训形式,精细选择培训内容,精准规划培训任务,在努力激活受训教师内生力、不断加强培训针对性的同时,始终关注普特教师的共同成长,显著提高了培训的实效性。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2019,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、精心设计培训形式，激活培训的内生力
二、精细选择培训内容，提高培训的针对性
三、精准规划培训任务，提高培训的实效性


【参考文献】：
期刊论文
[1]建设一支高素质专业化的特殊教育教师队伍[J]. 王雁,徐知宇.  现代特殊教育. 2018(23)
[2]试论思维导图对聋校语文教师专业发展的意义[J]. 高宇翔.  现代特殊教育. 2018(15)



本文编号：3321021