情感教育法在少数民族大学生思想政治教育中的有效应用——以高校新疆少数民族大学生为例

发布时间：2021-08-11 08:32

　　自1989年开始,国家启动了内地高校支援新疆培养少数民族人才协作计划,旨在利用内地高校优质高等教育资源为新疆培养少数民族高层次人才,进一步加快推进新疆少数民族人才培养工作,越来越多的新疆少数民族大学生在内地高校就读。受地理环境、生活方式、和民族文化等因素的影响,少数民族大学生在民族交往能力等方面,与其他学生存在着一定的差异性。针对新疆籍少数民族大学生开展思想政治教育活动时,更需要关注少数民族大学生交往的心理因素和发展规律,运用科学的心理学研究方法,才能减小差异性带来的阻碍,增强思想政治教育工作的实效性。 

【文章来源】：智库时代. 2019,(36)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、新疆少数民族大学生交往心理特点
    （一）自然、人文环境下强烈的感染性
    （二）主流文化下的觉悟性
二、新疆少数民族大学生交往心理的影响因素
    （一）影响因素一：民族文化
    （二）影响因素二：民族发展结构
三、思想政治教育情感教育法的概念及功能
    （一）思想政治教育情感教育法的概念
    （二）情感教育法在思想政治教育过程中的作用
四、情感教育法对新疆少数民族大学生思想政治教育的具体运用
    （一）尊重新疆少数民族文化差异，以情育情
    （二）开拓新疆少数民族大学生眼界，以境育情
    （三）重视新疆少数民族大学生需求，以需育情
    （四）激发新疆少数民族大学生求知欲，以理育情


【参考文献】：
期刊论文
[1]民族交往心理构成要素的心理学分析[J]. 李静.  民族研究. 2007(06)
[2]传统文化、民族心理素质与民族精神[J]. 陈玉屏.  西南民族学院学报(哲学社会科学版). 1996(06)



本文编号：3335841