基于状态空间法的企业大学教师激励机制效果评价

发布时间：2021-08-11 12:26

　　通过对激励理论及相关综合评价方法的研究,采用状态空间法对影响企业大学教师激励机制实施效果的相关影响因素进行分析,构建评价企业大学教师激励机制效果的状态空间模型,并对模型进行定量描述,以北京石油管理干部学院教师激励机制效果评价为例,计算北京石油管理干部学院教师激励机制实施效果,并分析影响激励机制效果的相关原因。 

【文章来源】：北京石油管理干部学院学报. 2019,26(04)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、企业大学教师激励机制效果状态空间模型
    （一）企业大学教师激励机制效果状态空间描述
        1. 教学效果实现能力。
        2. 知识转化能力。
        3. 企业沟通能力。
    （二）企业大学教师激励机制效果状态空间定量描述
二、企业大学教师激励机制效果的状态空间计算
    （一）指标体系构建中指标项的选取原则
        1. 复合性。
        2. 计量性。
        3. 时间性。
        4. 空间性。
    （二）指标体系与数据来源
    （三）理想值与指标权重的确定
三、企业大学教师激励机制效果评价案例分析
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]论新时期的高校教师激励机制[J]. 吕挥.  教育科学. 2012(06)
[2]高校教师激励机制创新研究——以高校教师的需求为视角[J]. 鲁武霞.  教育理论与实践. 2011(09)
[3]公立学校的内部激励困境[J]. 康永久.  教育发展研究. 2005(03)
[4]高校教师激励机制的理论构建[J]. 王勇明,赵永清.  南京农业大学学报(社会科学版). 2004(04)
[5]知识经济时代中国内陆高校激励机制问题研究[J]. 马跃如,李娟.  现代大学教育. 2002(01)
[6]高校激励约束机制新探[J]. 张福明.  高教探索. 2001(02)



本文编号：3336155