子代教育期望及教育资本代际传递的影响因素分析

发布时间：2021-08-11 14:32

　　父母可以为下一代创造好的生活环境、给予好的物质条件,将自己积累的经济资本直接或间接地进行代际间传递,即父辈所积攒的经济资本和社会资本可以进行直接或间接地传递到下一代,以不同形式让下一代受益。但教育资本却要亲力亲为,通过自身行动将教育资本转化为各种形式实现代际传递,且受到很多因素影响。采用定量分析的方法,就教育资本代际间传的影响因素,以及代际传递中对子代教育期望的影响因素做简要的研究和分析。 

【文章来源】：黑龙江教育学院学报. 2019,38(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、教育资本代际间传递的影响因素及假设
二、研究方法
三、父辈教育程度对子代教育期望的影响
四、父辈经济条件对子代教育期望的影响
五、父母职业构成对子代教育期望的影响
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校扩招与教育代际传递[J]. 张建华,万千.  世界经济. 2018(04)
[2]高等教育代际传递及其影响因素的实证研究——谁是“学二代”?[J]. 魏晓艳.  中国经济问题. 2017(06)
[3]教育作为阶层代际传递的中介作用研究[J]. 徐水晶,周东洋.  社会科学. 2017(09)
[4]大学扩招是否真正推动了高等教育公平——高等教育大众化、扩招与高等教育代际传递[J]. 魏晓艳.  教育发展研究. 2017(11)
[5]家庭背景、教育期望与大学教育获得基于上海市调查数据的实证研究[J]. 王甫勤,时怡雯.  社会. 2014(01)
[6]教育成就代际传递的机制:资本和沟通的视角[J]. 池丽萍,俞国良.  教育研究. 2011(09)
[7]高等教育扩张与教育机会不平等——高校扩招的平等化效应考查[J]. 李春玲.  社会学研究. 2010(03)
[8]家庭背景与教育获得的代际传递公平性研究[J]. 金久仁.  教育学术月刊. 2009(02)

硕士论文
[1]有其父必有其子吗？中国教育代际传递的规模与机制[D]. 张麟.内蒙古大学 2016



本文编号：3336331