我国家庭教育投资的城乡差异与空间格局演变

发布时间：2021-08-26 00:25

　　家庭教育投资的快速增长极大弥补了我国公共教育财政支出的不足,而城乡家庭教育投资差距也逐渐成为阻碍社会稳定发展的难题。客观分析城乡家庭教育投资的现实水平以及差异变化有利于促进教育资源的优化配置,也是推动教育均衡与教育公平实现的重要前提。文章采用泰尔指数对我国城乡家庭教育投资差距的空间格局变化进行了分析,结果发现:改革开放以来,我国城乡家庭教育投资能力在不断提升,不过农村家庭的教育投资水平相对较低;在1990-2016年间,城乡家庭教育投资差异表现出频繁的波动变化,不过全国、农村与各地区的内部差异都在逐渐缩小;此外,农村以及东西部地区的内部差异是全国城乡家庭教育投资差异变化的主要原因。因此,要进一步加大对农村地区的教育投资力度,注重提高农村学校的基础设施水平与师资条件,推动农村教育环境的改善,同时要落实好对西部地区的各项教育优惠政策,加强对教育投资的宣传,转变居民的教育投资观念,促进家庭教育投资的稳定增长。 

【文章来源】：教育经济评论. 2019,4(06)

【文章页数】：17 页

【部分图文】：

城乡居民收入(元)变化趋势

改革开放后,我国教育体制改革工作开始步入正轨,随着科教兴国、普及九年义务教育以及农村综合教育改革等多项战略性教育政策的实施,教育事业得到了极大发展,教育在经济增长与社会就业方面的重要作用也开始逐渐凸显,居民对教育投资的重视程度也被逐渐唤醒。图2反映了我国城乡居民在1978-2017年家庭教育投资的变化情况,采用城乡居民文教娱乐支出代替教育支出,以文教娱乐支出与总消费支出的比值衡量居民对家庭教育投资的重视程度。从图2可以看到,改革开放40年来,我国城乡家庭教育支出都得到了极大增长,2017年城乡家庭教育支出分别达到了2800多元与1700多元。不过从家庭教育支出占总消费支出比重的变化情况来看,家庭教育支出基本上是在1985年左右才开始逐渐增长,在2002年左右达到高峰,2002-2004年间城乡家庭教育支出占比基本上都保持在14%以上,2002年后的10年间在逐渐减小,2014年后又开始逐渐上升。从上述描述过程来看,城乡家庭教育支出基本上是围绕着国家相关教育政策而变化。

图3反映的是1990-2016年间我国29个省份城乡间、城市内部以及农村内部的泰尔指数变化情况,全国层面的泰尔指数实质上反映的是58个样本的城乡差距,而城市与农村内部泰尔指数分别反映的是29个城市与农村样本的内部差距。从图3来看,1990-2016年间全国城乡家庭教育投资差距的波动变化比较明显,样本期内出现了多个峰值,按照泰尔指数的升降过程可以划分为多个变化期。其中,1990-1994年、1997-2002年与2012-2013年在不断扩大,其中2012-2013年差距扩大速度较快,并且在2013年泰尔指数达到了最大值;而1994-1997年、2002-2012年与2013-2016年则表现出缩小的趋势,尤其是2013年后缩小速度非常明显,2016年泰尔指数已经下降到0.25左右。再来看城乡内部家庭教育投资差距的变化情况,1990-2016年间城市内部泰尔指数一直处于较低水平,基本上稳定在0.2左右,而农村内部差距则相对较高,并且一直处于波动变化的状态,1993-1999年农村内部与全国泰尔指数的变化趋势相似,但是在2001年以后农村内部的泰尔指数开始不断上升,而2002年后全国泰尔指数在波动下降,2010年农村地区泰尔指数也开始不断下降,并且到2016年已经降到0.25左右。


本文编号：3363164