少数民族教育获得的影响因素

发布时间：2021-08-26 12:57

　　改革开放以来,我国少数民族的教育获得不断提高,但与汉族相比仍然有着一定差距。关于少数民族的教育获得的影响因素,已有的研究分别从不同的角度进行了探讨。一些学者从结构性要素出发,认为我国的教育获得的民族差异是由地区差距、城乡区隔、市场转型等因素影响的;另一些研究者从政策的角度出发,探讨计划生育和教育的民族优惠政策等对教育获得的影响;还有一些学者则关注文化维度,从性别、民族语言文化、宗教等角度出发来探讨我国教育获得民族差异问题。 

【文章来源】：湖南科技学院学报. 2019,40(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一结构性因素与中国少数民族教育获得
    （一）区域差异与中国少数民族教育获得
    （二）城乡差异与中国少数民族教育获得
    （三）市场转型与中国少数民族教育获得
二政策性因素与中国少数民族教育获得
    （一）计划生育政策对中国少数民族教育获得的影响
    （二）教育的民族优惠政策对中国少数民族教育获得的影响
三文化因素与中国少数民族教育获得
    （一）性别偏好与中国少数民族的教育获得
    （二）语言、文化与中国少数民族教育获得
    （三）宗教因素与中国少数民族教育获得
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]民族身份、城乡分割与高等教育不平等[J]. 李春凯,吴炜.  北京社会科学. 2017(09)
[2]族群与教育不平等 我国西部少数民族教育获得的一项实证研究[J]. 洪岩璧.  社会. 2010(02)
[3]少数民族学生高考加分政策存在的问题及对策[J]. 宗玉蓉,田园,陈敏华.  江苏高教. 2010(01)

硕士论文
[1]计划生育政策对族群间教育获得差距的影响[D]. 黄纯洁.兰州大学 2016



本文编号：3364282