“站点式”教学模式在新入职护士心肺复苏培训中的应用

发布时间：2021-08-31 19:20

　　目的:探索"站点式"教学模式在新入职护士心肺复苏培训中的应用效果。方法:选取我院2018年6月-2018年8月接收的新入职护士80名,随机将其分为对照组和干预组,对照组将CPR培训与常规操作示教和个体实践训练方法相结合,干预组采用"站点式"教学模式进行CPR培训。结果:干预组培训后理论考核成绩明显好于对照组（P>0.05）,培训后两组理论考核成绩明显好于培训前（P<0.05）;干预组对培训方式及效果的满意度明显高于对照组（P<0.05）;培训后两组的合格率明显高于培训前,干预组合格率明显高于对照组（P<0.05）。结论:"站点式"教学模式可以全面提高新入职护士CPR操作技能的掌握程度及考核的通过率,具有一定的推广和应用价值。 

【文章来源】：岭南急诊医学杂志. 2019,24(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 临床资料
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 统计学处理
2 结果
    2.1 培训前后CPR理论知识考核成绩比较
    2.2 对培训方式的满意度比较
    2.3 培训前后CPR操作合格率比较
3 讨论
    3.1 新入职护士对2015版CPR理论知识掌握较好
    3.2“站点式”教学模式的特点
    3.3“站点式”教学模式能有效提高新入职护士CPR技能考核合格率


【参考文献】：
期刊论文
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[4]住院医师规范化培训中心肺复苏技能实践与考核[J]. 崔渺,黄馨莹.  中华医学教育探索杂志. 2016 (04)
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本文编号：3375469