自制实验教具对解决西藏初中物理教学的作用探析

发布时间：2021-09-30 09:01

　　在当前呼吁核心素养、提高理科教育教学质量的背景下,我们认为自制教具对于以实验为基础的物理学科质量提升具有重要意义。文章结合西藏初中物理教学实际,认为当前提高初中物理教学效果的一个重要途径是借助师生自制实验教具过程,注重培养学生"从自然到物理、从生活到物理"的科学认识过程。文章同时还结合初中物理具体实验教学案例,分析了自制教具对于物理课堂教学的价值及意义,其主要表现在:通过自制教具,可以增强课堂趣味性,调动学生学习热情;化解疑难,突破教学难点;同时通过制作教具、改进并优化演示实验等方式,使学生能够主动建构知识、增强学习物理学科的自信心,在培养学生的创新能力的同时,也为学生终身发展打下良好的基础。 

【文章来源】：西藏科技. 2019,(11)

【文章页数】：3 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]自制教具在初中物理实验教学中的作用[J]. 李泽柱.  甘肃教育. 2016(11)
[2]建构主义理论对西藏物理课堂教学的启示[J]. 卓嘎.  物理教学探讨. 2011(11)



本文编号：3415542