新中国七十年特殊教育学校发展回顾与展望

发布时间：2021-10-19 02:43

　　特殊教育学校是特殊教育发展的骨干,也是全面普及特殊教育的重要保障。新中国特殊教育学校的发展经历了探索发展、快速发展和内涵式发展三个重要阶段,取得了丰富的发展成果。目前,我国特殊教育学校发展正面临学校安置与融合教育理念、高经费投入与相对较小的服务输出、生源结构日趋复杂和教师专业素养、学校的独立法人资格与功能定位之间等矛盾。在新时代,特殊教育学校的发展将以内涵发展、高质量发展为目标,以尊重学生差异、发展特色校园文化为途径,以提供教育与康复相结合的综合服务为方法,以辐射、引领区域特殊教育发展为使命,继续为新中国特殊教育事业发挥作用。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2019,(20)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、新中国特殊教育学校的发展历程
    (一)特殊教育学校的探索发展阶段(1949—1988年)
    (二)特殊教育学校的快速发展阶段(1988—2011年)
    (三)特殊教育学校的内涵式发展阶段(2012年至今)
二、目前我国特殊教育学校发展面临的挑战
    (一)特殊教育学校的安置模式与融合教育理念之间的关系
    (二)特殊教育学校的经费投入与服务输出之间的关系
    (三)特殊教育学校的生源结构日趋复杂与教师专业素养之间的关系
    (四)特殊教育学校的独立法人资格与学校的功能定位转变之间的关系
三、新时代的特殊教育学校发展展望
    (一)以内涵式、高质量发展为目标
    (二)以尊重学生差异，发展特色校园文化为途径
    (三)以提供教育与康复相结合的综合服务为方法
    (四)以辐射、引领区域融合教育发展为使命



本文编号：3443995