“微课”建设与实践应用研究

发布时间：2021-10-19 09:41

　　随着时代进步与科学技术的发展,"微课"快速崛起,并且被广泛运用在开放大学课堂教学过程当中,但是在实际运用"微课"的时候依然存有许多问题,针对这些问题的存在,应采取相应的解决措施,这样可以保证"微课"在开放大学课堂教学活动当中的全面运用。基于此,本文分析了开放大学课堂教学过程中应用"微课"存在的问题,提出了开放大学课堂教学过程中应用"微课"的策略,期望经过本研究为未来的有关研究提供参考。 

【文章来源】：知识经济. 2019,(33)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、开放大学课堂教学过程中应用“微课”存在的问题分析
二、开放大学课堂教学过程中应用“微课”的策略探究
    (一)重视微课理论学习,提高开放大学课堂教学成效
    (二)做好微课精心设计,保证开放大学课堂教学质量
    (三)利用微课丰富内容,提高学生学习兴趣
    (四)做好微课教学反思,保障课堂教学的正常展开
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的翻转课堂联合对分课堂在教学中的实践[J]. 曲洪林,李笑岩,赵冬梅,于振海,王利民,窦永峰.  继续医学教育. 2018(12)
[2]基于荔枝微课的混合式教学实践研究——以“工业会计实训”课程为例[J]. 谭玉林.  对外经贸. 2018(12)
[3]“新工科”建设理念下微课辅助有机化学教学改革与实践——以安徽大学为例[J]. 冯燕,周虹屏,朱满洲.  池州学院学报. 2018(06)
[4]微课开发及基于微课的翻转课堂在《多媒体技术基础》实训课中的应用实践——以多媒体技术基础实训课为例[J]. 李学孺,龚萍,龚纯妹.  中国现代教育装备. 2018(24)



本文编号：3444626