乡村振兴战略背景下中国涉农高等院校培育职业农民路径探析

发布时间：2021-10-26 02:34

　　在乡村振兴的背景下,通过涉农高校培养职业农民是适应新时代农业发展的一条道路。分析了乡村振兴和新型职业农民的概念及特征,阐述并探讨了涉农高校培育新型职业农民的紧迫性和重要性。通过分析国外职业农民培训的经验,结合我国实际情况和实际问题,提出了中国涉农高校培育职业农民的路径。 

【文章来源】：山西农经. 2019,(19)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究背景
2 研究目的及研究意义
3 相关概念分析
    3.1 乡村振兴战略
    3.2 新型职业农民
        3.2.1 概念
        3.2.2 特征
4 涉农高校培育新型职业农民的紧迫性和重要性
    4.1 紧迫性
    4.2 重要性
5 国外职业农民培育的参考
    5.1 美国职业农民培育的经验
    5.2 德国职业农民培育的经验
    5.3 日本职业农民培育的经验
6 中国涉农高校发展职业农民的路径与对策
    6.1 完善涉农高校农民职业教育法律法规
    6.2 加强实践教学，建立师资队伍
    6.3 完善教育体系，尊重市场规律
    6.4 政府加强宏观调控，鼓励校企合作办学
    6.5 整合教育设施资源，改革和创新办学模式
    6.6 提高教育质量，提高院校社会认可度
7 结语与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]澳大利亚农业职业教育的经验与启示[J]. 王群生.  河南农业. 2019(22)
[2]提升农业高等职业教育人才培养质量的思考——评《农业职业教育结构问题研究》[J]. 陈永惠,侯彦涛.  中国食用菌. 2019(07)
[3]农业职业教育向综合职业教育融合发展的途径和意义——以甘肃省农业职业教育发展为例[J]. 李赋中,黄晨,雷宏东,牛凯文.  甘肃农业. 2019(07)
[4]20世纪30年代中国农业教育探析[J]. 朱鸿翔.  开封教育学院学报. 2019(06)
[5]中外专家研讨职教助力农村可持续发展[J].   职业教育(中旬刊). 2019(06)
[6]行业协会视角下的全国性职教集团建设——以中国现代农业职业教育集团为例[J]. 朱孟玲.  教育教学论坛. 2019(22)
[7]“互联网+”视域下农业职业教育教学改革路径探索与实践[J]. 杨勇.  教育现代化. 2019(38)
[8]农业广播电视学校农民职业教育在线学习发展研究[J]. 祝世惠,杨建军,杨安民.  吉林农业. 2019(10)
[9]农业职业教育“工匠精神”培养与“工匠”培育的策略研究——以黑龙江农业职业技术学院为例[J]. 姚文秋,李菊艳,张亚龙,宫绍斌.  现代化农业. 2019(04)
[10]基于“获得感”的职业教育促进农业转移人口市民化问题分析[J]. 王鑫芳.  成人教育. 2019(04)



本文编号：3458652