高等师范院校特殊教育专业复合应用型人才培养模式探析——以华南师范大学特殊教育学院为例

发布时间：2021-10-26 16:53

　　华南师范大学特殊教育学院立足于广东省特殊教育优质化师资培养的需要,顺应国内外特殊教育发展潮流,以复合应用型人才培养为办学特色,构建了"三个三"特殊教育专业人才培养模式。学院成立7年以来,充分利用校内外的师资资源和实践基地资源,培养了一批教育素养高、教学改革能力强的专业化特殊教育骨干教师、特殊教育管理者和特殊教育研究者的后备专门人才。但是,专业建设也面临着一些问题,为此,需在专业人才引进困难方面寻求突破;同时,改善人才培养模式的不足。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2019,(14)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、专业创设愿景
二、主要办学成效
    (一) 教学改革
        1．构筑“师德+理论”“专业+实训”“创新创业+实践”的复合应用型人才培养新型课程体系
        2．完善“专任教师+兼职教师+特聘专家”相结合的特殊教育教师补充渠道
        3．探索“高校+特校+社会”的新型教学途径与教学方法
    (二) 人才培养
    (三) 师资建设
    (四) 社会服务
三、困境与突破
    (一) 专业人才引进困难及其突破
    (二) 人才培养模式的不足及其改善



本文编号：3459861