新时代民族高等教育发展研究的方向

发布时间：2021-10-26 19:36

　　<正>把握高等教育发展阶段的特征,促进民族高等教育在观念、功能及管理等方面的改革高等教育普及化的概念出自美国学者马丁·特罗（Martin Trow）于上世纪60、70年代提出的高等教育发展阶段理论。他针对美国当时面临的高等教育转型发展问题,根据高等教育入学率的变化,提出高等教育会经历三个发展阶段,即精英阶段、大众化阶段、普及化阶段。适 

【文章来源】：中国民族教育. 2019,(10)

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【参考文献】：
期刊论文
[1]潘懋元教育思想与民族区域高等教育发展——以西藏高等教育为例[J]. 巴果.  中国高等教育评论. 2020(01)

硕士论文
[1]“少数民族骨干计划”研究生自我同一性与职业探索的关系研究[D]. 向伟.华中师范大学 2020



本文编号：3460084