企业大学运营模式和人才培养机制探讨——基于华为大学的标杆案例研究

发布时间：2021-11-05 18:36

　　企业大学如何在建设学习型组织、培养优秀人才方面发挥功能作用,是个值得深入研究的课题。本文以有打造华为公司"将军的摇篮"之称的华为大学为标杆案例,全面分析了华为大学在战略定位、管理架构、组织运营、培训模式、教学方式、师资体系上的主要特点,重点理清了华为大学通过战略预备队、训战结合、循环赋能为华为培养输送人才的运行机制。最后,结合"70-20-10"学习理论,从功能定位、培训模式、知识资产上,为国内企业大学提供借鉴。 

【文章来源】：农银学刊. 2019,(06)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
引言
一、华为大学基本情况
    (1)1996-2002年:
    (2)2003-2004年:
    (3)2005-2013年:
    (4)2014年至今:
二、华为大学的主要特点
    (一)战略定位:培育输送人才,传导核心价值观
    (二)管理架构:高层指导,片联引导
    (三)组织运营:有偿服务,收支平衡
    (四)培训模式:训战结合,循环赋能
    (五)教学方式:案例教学,沉淀企业级知识资产
    (六)师资体系:内部讲师,“最优秀的人培养更优秀的人”
三、华为大学的人才培养机制
    (一)作用:具备对干部培养的评议权
    (二)过程:选拔培养战略预备队,攻下“上甘岭”
四、结语与启示
    (1)功能定位上,将企业大学培训融入到企业人才培养机制中,做实服务人才培养。
    (2)培训模式上,注重训战结合、循环赋能,将培训项目与公司业务高度融合,做到产学结合、训战一体。
    (3)知识资产上,注重从培训中提炼案例、编修教材,将隐形知识显性化,通过企业大学知识管理建立企业级知识资产。


【参考文献】：
期刊论文
[1]企业大学的功能体系及其演进过程研究——海尔大学和华为大学的纵向案例分析[J]. 徐雨森,陈蕴琦.  科学学与科学技术管理. 2018(02)
[2]企业大学设计模型的再思考——来自华为大学的案例研究[J]. 葛明磊,张丽华,郭子豪,杨舒文.  中国人力资源开发. 2016(18)



本文编号：3478304