分层次培训在护士学习中的应用及对自主学习能力的影响

发布时间：2021-11-07 23:12

　　目的探讨分层次培训在护士学习中的应用及对自主学习能力的影响。方法选取我院护士学习中未应用分层次培训方法进行护士学习的30名护士作为对照组,另将护士学习中应用分层次培训方法学习的30名护士作为研究组,对比两组培训效果及对自主学习能力的影响。结果研究组护士学习中应用分层次培训方法后,在专业理论知识、临床实践操作及应急处理方面效果优于对照组(P <0.05)。结论医院护士在护士学习中应用分层次培训方法后,能够有效提升护士在理论知识、临床实践操作及应激处理方面水平,应当在护士学习培训中推广及应用。

【文章来源】： 中国医药指南. 2019,17(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料:
    1.2 方法
    1.3 观察指标:
    1.4 统计学方法:
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]护理人员分层级培训与考核在护理管理中的应用效果 [J]. 郭玉梅,张晓霞,张彦芳,陈来秀,宋亚平.  卫生职业教育. 2017(17)
[2]层级管理在进修护士培训中的应用与效果 [J]. 童丽春,王莉敏,孔晓明,王志棣.  护理管理杂志. 2017(02)
[3]护士分层次培训在院前急救中的应用 [J]. 陈璐.  内蒙古中医药. 2016(16)
[4]分层次时长累积培训模式在医院护理人员操作技能培训与考核中的应用及其效果 [J]. 莱伟伟,张立新,胡艳芳.  当代护士(上旬刊). 2016(08)



本文编号：3482566