合作学习在手术室护理带教中的应用

发布时间：2021-11-11 23:16

　　目的:探究合作学习在手术室护理带教中的应用效果。方法:选取2017年3月-2018年12月来我院的38名实习生和22名本院新进护士为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组学生采用合作学习进行带教,对照组采用传统讲授式教学法。结果:实验组学生的总成绩、知识掌握水平打分、操作技能得分均高于对照组,且有显著差异（P<0.05）。结论:小组学习模式在手术室护理带教中获得了较为显著的效果,可尝试应用。 

【文章来源】：中国高等医学教育. 2019,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、对象与方法
    1.研究对象。
    2.研究方法。
二、结 果
    1.两组实习生考试成绩比较。
    2.教学效果评估。
三、结 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]启发式小组学习模式在《儿科护理学》实验教学中的应用效果观察[J]. 黄娟娟,李红赞.  现代医药卫生. 2013(01)
[2]小组教学法在手术室教学中的应用[J]. 王桂娥,徐淑娟,田青.  解放军护理杂志. 2004(07)



本文编号：3489730