老年教育中校企合作模式分析与启示——以美日社区教育校企合作为例

发布时间：2021-11-15 16:44

　　随着我国老龄化社会的到来,对老年教育的需求正越来越大,但受限于现有老年教育机构数量上的不足,短期内还难以完全满足所有老年人的教育需求,经常出现"一座难求"的局面,为了使老年人老有所学、老有所乐,通过研究美国和日本在社区教育校企合作方面的经验,为我国探索校企合作模式在老年教育中的应用,解决老年教育困境问题提供有益的启示。 

【文章来源】：电大理工. 2019,(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 美国和日本的社区教育校企合作模式
    1.1 美国的校企合作模式
    1.2 日本的校企合作模式
2 美国和日本校企合作模式的特征
    2.1 政府在校企合作中发挥主导作用
    2.2 企业有开展校企合作的内在动力
    2.3 社区学院有开展校企合作的内在要求
3 对我国老年教育的启示
    3.1 政府应加强政策支持和引导
        3.1.1 落实相关法律的配套和支持
        3.1.2 加大对校企合作的宣传和引导
    3.2 企业应积极参与校企合作实践
        3.2.1 提高社会责任感，促进双赢局面
        3.2.2 寻求与老年教育合作的交点
    3.3 老年教育机构应加强与企业和社会的互动
        3.3.1 明确老年教育的发展定位
        3.3.2 充分发挥在终身教育体系建设中的作用


【参考文献】：
期刊论文
[1]政府视角下高职院校校企合作深化探究[J]. 张婷婷.  教育与职业. 2019(10)
[2]“互联网+”视域下翻转课堂教学模式应用研究[J]. 张红兵.  河北广播电视大学学报. 2019(02)
[3]基于产教融合的人才培养模式研究——以应用型工业机器人专业为例[J]. 任亚军.  电大理工. 2019(01)
[4]美国、日本社区教育与企业结合模式分析[J]. 王梦云,杨苗苗.  职教论坛. 2016(33)



本文编号：3497148