PBL教学法在高校继续教育教学中的应用

发布时间：2021-11-15 19:45

　　高校的继续教育在互联网时代进入到一种开放的状态,让PBL教学法有了更加广泛的用途。本文以PBL教学法的内涵和继续教育学习者的学习特点为研究基础,对新时代PBL教学法在高等继续教育教学中的具体应用进行探讨,目的在于推动继续教育质量的提升。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2019,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、PBL (Problem-Based Learning）教学法概述
    1. 培养学生发现与分析问题的能力
    2. 培养学生自主学习的能力
    3. 提升人才的综合素质
二、高校继续教育的特点
    1. 开放性
    2. 功利性
    3. 实用性
    4. 导向性
三、PBL教学法在高校继续教育教学中的实施过程
    1. 创设情境
    2. 提出问题
    3. 建立小组
    4. 交流讨论
    5. 展示成果
    6. 总结反思
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]移动网络环境下成人教育PBL教学模式的创新[J]. 王晓媛,郑翠玲.  中国成人教育. 2018(24)
[2]PBL教学法应用于高校成人教育的理论与实践研究[J]. 孙方晓.  教育与职业. 2014(15)



本文编号：3497387