柳宗元师道观对成人教育古代文学教学的启示

发布时间：2022-02-12 14:26

　　以道为核心的为师标准,交以为师的师生关系,顺天致性的为师方法,言传身教的为师精神,立足高远的为师境界,尊师重道的为师情怀,这些共同构成了柳宗元师道观。柳宗元为师标准、师生关系、为师方法、为师精神、为师情怀的师道观,是柳宗元在数十年如一日的教育实践过程中经过检验的师道理论,一定程度上揭示了师道规律,对于当前新成人教育古代文学教学还是具有很强的现实借鉴意义与指导价值的。 

【文章来源】：中国成人教育. 2019,(22)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、柳宗元师道观
    （一）以道为核心的为师标准
    （二）交以为师的师生关系
    （三）顺天致性的为师方法
    （四）言传身教的为师精神
    （五）立足高远的为师境界
    （六）尊师重道的为师情怀
二、柳宗元师道观对成人教育古代文学教学的启示
    （一）明成人教育古代文学教学之道，行成人教育古代文学教学之道
    （二）建立亦师亦友的师生关系
    （三）遵循规律，因材施教
    （四）奉行身教重于言教的精神
    （五）以实现中华民族伟大复兴为己任的成人教育古代文学教学境界
    （六）安心从教、热心从教的成人教育古代文学教学情怀


【参考文献】：
期刊论文
[1]柳宗元“交以为师”师生观的哲学意蕴与教育价值[J]. 黎利云.  当代教育论坛. 2018(05)
[2]把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准[J]. 谢辉.  中国高等教育. 2018(12)
[3]论如何实现中国特色的教育梦[J]. 郑晶晶,王争录.  教学与管理. 2015(09)



本文编号：3621884