耳鼻咽喉科住院医师耳内镜外科技术规范化培训实践

发布时间：2022-02-12 22:24

　　耳内镜外科技术在当今耳科疾病诊治中具有非常重要的作用。结合耳内镜技术临床教学和住院医师规范化培训工作,分析耳内镜技术培训教学过程出现的一些问题,采用四阶段教学法及精细程序化手术教学法,循序渐进提高住院医师耳内镜外科技术操作能力;采用以问题为基础的学习法（problem-based learning,PBL）结合案例教学法（case-based learning,CBL）提高住院医师临床思维能力;以求促进住院医师主动学习,多渠道培养和提高住院医师临床科研能力,探索出一套具备耳内镜技术专业特色教学方法,为住院医师耳内镜技术规范化培训教学提供参考。 

【文章来源】：医学教育管理. 2019,5(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 住院医师耳内镜技术培训的现状与存在问题
2 改进措施与实施情况
    2.1 采用四阶段教学法及精细程序化手术教学法, 循序渐进提高住院医师耳内镜外科技术操作能力
    2.2 采用PBL结合CBL教学法, 强化耳内镜手术围手术期教学, 提高住院医师临床思维能力
    2.3 促进主动学习, 掌握耳内镜技术新进展, 多方面多渠道提高住院医师临床科研能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]耳鼻咽喉头颈外科住院医师鼻内镜手术教学模式的探索[J]. 王明婕,周兵,崔顺九,李云川,宋晓红.  医学教育管理. 2017(04)
[2]鼻内镜技术临床医师培训方法探讨[J]. 王梓敬,邢志敏,王旻,袁晓培,刘燕.  中国耳鼻咽喉头颈外科. 2017(01)
[3]新形势下耳鼻咽喉科住院医师规范化培训的再思考[J]. 熊观霞,陈枫虹,张伟红.  中华临床医师杂志(电子版). 2016(17)
[4]PBL教学在泌尿外科进修生腹腔镜教学中的应用效果评价[J]. 成功,黄源,秦超,华立新.  南京医科大学学报(社会科学版). 2016(04)
[5]对鼻专科医师培训系统化鼻内镜技术的带教体会[J]. 吴旋,张伟红,文卫平.  西北医学教育. 2013(02)



本文编号：3622494