PBL联合腹腔镜手术在妇科教学中的应用

发布时间：2022-07-08 12:11

　　目的对PBL联合腹腔镜手术在妇科教学中的应用价值进行探究。方法选取2017年4月—2018年4月于该院妇产科进行规范化培训的68名学员作为研究对象,采用随机数字法将其划分为对照组与观察组,各34例,对照组实施传统教学方案,观察组采取PBL联合腹腔镜手术教学方案,采用问卷调查及考试的方式对两组学员的教学效果进行评估对比。结果理论、技能操作考试成绩比较:观察组理论及技能操作考试平均成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。腹腔镜操作通过率比较:观察组腹腔镜操作考试通过率明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。学员临床应变能力、操作能力、学习态度及带教满意度比较:观察组学员临床应变能力、操作能力、学习态度、带教满意度等指标均明显优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论课时相同情况下,PBL教学法联合腹腔镜手术可更好地提高妇科教学效果,提升学员的临床实践能力,值得推广采用。 

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 评价指标
    1.4 统计方法
2 结果
    2.1 理论及实践考试结果比较
    2.2 腹腔镜通过率比较
    2.3 主观满意度比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]PBL教学法在妇科教学中的应用效果评价[J]. 徐茜茜.  安徽卫生职业技术学院学报. 2018(05)
[2]基于移动新媒介平台的PBL腹腔镜手术室护理教学效果观察[J]. 卢素文,柯雅娟,朱宏颖,邢文祯,甘立华.  中国数字医学. 2018(09)
[3]腹腔镜手术在妇科手术中的临床效果[J]. 孟海燕.  中外医疗. 2018(19)
[4]PBL教学法在《中医妇科学》教学中的应用及存在问题[J]. 牛红萍,周晓娜,杨丽娟,赵淑媛.  中国继续医学教育. 2017(34)
[5]妇科内镜培训的教学模式应用研究[J]. 邓金枝.  中国医药科学. 2016(22)



本文编号：3657004