我心中的好爸爸—父亲、母亲和幼儿对父亲角色期望的质性研究

发布时间：2022-07-11 11:19

　　随着社会变迁,父亲角色的作用越来越受重视。传统父亲角色的“刻板印象”正在慢慢消退,“男主外,女主内”的固化思维也在悄然发生改变。人们对于父亲角色也有了不同的期望。本文聚焦于学前幼儿父亲的角色期望,将目光投向幼儿的母亲、父亲以及幼儿三个目标群体,旨在了解父母和孩子分别对父亲角色的期望,尝试探寻三个群体之间父亲角色期望的共同点和差异。本研究采用质性研究法,主要运用访谈法收集资料,分别对上海市Y区一所公办园的幼儿母亲、幼儿父亲、以及幼儿进行访谈。对母亲和父亲的访谈采取个别访谈的方式,共访谈父亲15名,母亲15名。对幼儿的访谈,采用了小组访谈和幼儿绘画相结合的方式,共计70名幼儿。本研究运用扎根理论的方法对资料进行分析,在逐级编码的基础上,由下至上地寻找反映事物现象本质的核心概念,通过不断比较的方法找出概念之间的内在联系,最终确定概念框架。在幼儿母亲的心目中,母亲对于好爸爸的期望是以“有心”为核心展开的,母亲期望中的好爸爸首先是一个有心成为好爸爸的人,基于此,母亲还期望好爸爸能够不断成长,平衡好家庭与事业,给予孩子一种完整感。个别母亲更是对父亲表现出了一种“超人”式的期望。幼儿父亲对好爸爸的期... 

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    一、研究缘起
    二、研究目的及意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、概念界定
        1.角色
        2.角色期望
    四、相关研究综述
        (一)关于角色期望的相关研究
        (二)关于父母角色的研究
            1.父母角色观
            2.父亲角色研究
            3.关于父性意识的研究
    五、相关研究评析
第二章 研究方法与过程
    一、研究对象
    二、研究范式：质性研究法
    三、收集资料的方法：访谈法
    四、分析资料的方法：扎根理论
第三章 母亲眼中的好爸爸
    一、“有心”的好爸爸
        (一)何时开始“有心”？
        (二)对孩子“有心”的爸爸
        (三)对家庭、妻子“有心”的爸爸
    二、“成长中的好爸爸”
    三、“超人型”好爸爸
        (一)“随时出现”“无所不能”的“超人爸爸”
        (二)提供优质物质保障的全优“超人爸爸”
    四、能与妈妈互补的好爸爸
    五、给予孩子完整感的好爸爸
第四章 父亲眼中的好爸爸——好爸爸要有“爸爸的样子”
    一、好爸爸的样子：“不做传统的爸爸”
    二、好爸爸的样子：孩子的陪伴者
    三、好爸爸的样子：孩子的领路人
    四、好爸爸的样子：不断的学习者
    五、好爸爸的样子：家里的主心骨
    六、好爸爸的样子：孩子的养护者
    七、好爸爸的样子：爱孩子的爸爸
第五章 父母对父亲角色期望的共同点与差异分析
    一、父母对父亲角色期望的共同点
    二、父母对父亲角色期望的差异
        (一)父母角色期望评价的标准不同
            1.母亲角色期望评价标准：底线式评价
            2.父亲角色期望评价标准：满分式评价
        (二)父母对父亲角色期望形成的时间不同
            1.母亲：期望好爸爸尽早进入角色
            2.父亲：随角色自动生成
        (三)父母对父亲角色期望的内容不同
            1.对经济责任的认识不同
            2.母亲期望好爸爸参与照料孩子生活琐事
        (四)父亲在意与孩子建立“特殊”关系
        (五)父亲对自身的期望内容更丰富
第六章 孩子眼中的好爸爸
    一、孩子眼中的好爸爸之：外貌型期望
    二、孩子眼中的好爸爸之：功能型期望
    三、孩子眼中的好爸爸之：情感型期望
    四、孩子眼中的好爸爸之：补缺型爸爸
        (一)爸爸缺点“大公开”
        (二)要不要换个爸爸呢？
    五、孩子眼中的好爸爸之：“世界上最好的爸爸”
第七章 孩子心中的好爸爸与父母心中的好爸爸
    第一节 孩子与父母对父亲角色期望的共同点
    第二节 孩子与父母对父亲角色期望的差异
结论、建议与反思
参考文献
附录
致谢
附件


【参考文献】：
期刊论文
[1]家庭教育中父亲角色的重要性及其回归策略[J]. 郭雄.  西部素质教育. 2017(03)
[2]库利的“镜中我”思想及其现实意义[J]. 梁永郭,李亚男.  濮阳职业技术学院学报. 2017(01)
[3]父亲的角色态度对其教养投入的影响:母亲态度类型的调节作用[J]. 邢学玮,伍新春,侯建芳,刘畅,陈玲玲.  心理发展与教育. 2014(04)
[4]父亲角色在孩子成长中的影响[J]. 王晓红.  科学大众(科学教育). 2014(05)
[5]父亲参与教养状况对学前儿童社会技能的作用[J]. 刘丽莎,李燕芳,吕莹,李艳玮.  心理发展与教育. 2013(01)
[6]父亲在位与大学生人格特点的关系[J]. 蒲少华,戴晓阳,卢宁.  中国临床心理学杂志. 2012(03)
[7]从家庭角色认知的变化看当今农村妇女地位的变迁[J]. 张互桂.  社会科学家. 2008(07)
[8]父亲在儿童成长中的家庭角色与作用[J]. 董光恒,杨丽珠,邹萍.  中国心理卫生杂志. 2006(10)
[9]论父亲在亲子关系中的作用[J]. 李泽志,袁妮.  四川教育学院学报. 2006(02)
[10]浅谈新一代父亲角色的成长[J]. 赵淑芳.  红河学院学报. 2005(02)

硕士论文
[1]新手妈妈的母职角色发展[D]. 江曼莉.华东师范大学 2016
[2]家庭教育中父亲“角色缺失”现状及问题研究[D]. 李璇.贵州大学 2016
[3]角色期望视角下硕士研究生师生关系研究[D]. 尹娜.北京工业大学 2015
[4]《爸爸去哪儿》中父亲形象及亲子观念的变迁[D]. 金浩月.北京邮电大学 2015
[5]幼儿园家长会中家长角色研究[D]. 高蕊.西南大学 2015
[6]幼儿父亲角色研究[D]. 李萌.南京师范大学 2015
[7]基于社会角色理论的医患关系研究[D]. 路瑾.西北师范大学 2013
[8]家长角色观对亲子互动的影响[D]. 刘丹.西南大学 2013
[9]角色理论视角下导师与研究生关系研究[D]. 全芬莲.江西师范大学 2012
[10]兰州市学前儿童父亲父性意识调查研究[D]. 韩婉姝.西北师范大学 2012



本文编号：3658066