软笔书法训练对自闭症儿童视觉注意力干预的个案研究

发布时间：2022-07-09 20:37

　　软笔书法作为艺术干预手段之一,对自闭症儿童具有一定的康复效果。本研究利用软笔书法训练,采用个案研究对自闭症儿童的视觉注意力进行干预。在通过前测确定学生干预基线的基础上,实施走进书法、书法初步学习、书法深入学习三个干预阶段,对学生的视觉注意力进行基础训练、稳定性训练和综合训练。后测结果显示,经过软笔书法训练,自闭症儿童的视觉注意力得到了有效提升。 

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【文章目录】：
一、了解基本情况，做好干预准备
二、基于个案特点，实施阶段性干预
    （一）第一阶段：通过“走进书法”进行视觉注意基础训练
    （二）第二阶段：通过“书法初步学习”进行视觉注意稳定性训练
    （三）第三阶段：通过“书法深入学习”进行视觉注意的综合训练
三、干预成效与思考
    （一）注重培养学生的书法学习兴趣
    （二）善于创造合适的书法干预环境
    （三）合理控制书法干预时间


【参考文献】：
期刊论文
[1]孤独症儿童对限制性兴趣刺激的视觉注意:一项眼动研究[J]. 齐亚菲,梁良,莫书亮,王福兴.  中国特殊教育. 2016(05)

博士论文
[1]自闭症幼儿图画书社会信息注意特征及教育干预研究[D]. 卜凡帅.陕西师范大学 2016



本文编号：3657774