我国特殊教育家校合作中的问题及提升路径探析

发布时间：2022-07-12 12:54

　　家校合作是基于将家庭和学校之间进行有机结合,加强对特殊教育的科学管理。对于学生的特殊教育,并非学校或者家长的单方面任务。由于我国特殊教育体系建设较晚,各方面存在一定的问题,因此缺乏对学生心理健康的关注。只有通过深层次的家校合作,才能进一步促进特殊教育的全面发展,为特殊学生创造良好的学习和生活环境。 

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【文章目录】：
一、特殊教育家校合作中存在的主要问题
二、主要的发展策略
    （一）深化家校共育管理
    （二）强化心流学习法
    （三）加强社会学校的政策帮扶
    （四）更新思想观念，创造最佳教育环境
    （五）注重学生的心理健康
    （六）转变教师形象，积极引导沟通
    （七）强化特殊教育的新媒体形式
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国特殊教育家校合作中的问题及提升路径探析[J]. 冯秋燕.  现代特殊教育. 2019(14)
[2]家校合作激活教育磁场——新教育实验“家校合作共育”的理论与实践[J]. 朱永新.  教育研究. 2017(11)



本文编号：3659162