同伴互助学习模式在ICU年轻护士专科培训中的应用研究

发布时间：2022-10-21 21:39

　　[目的]探讨同伴互助学习模式在ICU年轻护士专科培训中的应用效果。[方法]选取某三级综合医院综合ICU和EICU工作3年以下的38名护士作为研究对象,按整群抽样法随机抽取EICU护士18名为对照组,抽取综合ICU护士20名为试验组,对照组采用常规专科护士培训方法,试验组在常规培训方法的基础上运用同伴互助学习模式,两组进行为期12 mon的培训,培训前后运用护理行为六维度（6-D）量表、理论和操作测试、医生对护士工作满意度等方面进行评价。[结果]试验组在理论和操作测试成绩、医生对护士工作满意度、护理行为各维度的测评分值均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.001）。[结论]在常规培训基础上运用同伴互助学习模式,能提高ICU年轻护士专科培训效果,有效地实现年轻护士从理论到实践的过渡,值得临床推广。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 培训内容和方法
        1.2.2 评价标准
        1.2.3 数据分析
2 结果
    2.1 研究对象的基本资料
    2.2 对照组专科护士培训前后对比
    2.3 试验组专科护士培训前后对比
    2.4 二组专科护士培训后对比
    2.5 医生对护士培训前后满意度对比
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]ICU护士工作特征与工作满意度及离职意愿的研究[J]. 冯晓琳,尚少梅,刘聪颖,周伟娇,李钊杨,万巧琴.  护理学杂志. 2018(23)
[2]246例三甲医院综合ICU护士工作压力情况分析[J]. 王杭平,王金柱,姚惠萍.  当代护士(中旬刊). 2018(02)
[3]ICU专科护士培训后工作内容变化的质性研究[J]. 程子卉,夏海鸥.  中华护理杂志. 2017(12)
[4]同伴互助学习法在新护士技能培训中的应用效果[J]. 刘长凤,刘传红,刘春莉,屈清荣.  中华现代护理杂志. 2017 (19)
[5]我国专科护士核心能力培养现状[J]. 李桃.  卫生职业教育. 2014(17)
[6]国内外ICU专科护士资格认证与培养研究进展[J]. 魏建民,杨杰,薛婧杰.  中国护理管理. 2012(08)
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[8]国外同伴互助学习的研究进展与前瞻[J]. 左璜,黄甫全.  外国教育研究. 2010(04)
[9]朋辈辅学在护理技能训练中的应用体会[J]. 隋树杰,仰曙芬,王美寒.  护理学报. 2009(02)

硕士论文
[1]ICU护士心理资本、工作压力、职业认同与工作幸福感的关系研究[D]. 郝翠平.青岛大学 2018



本文编号：3696421