大数据驱动成人教育创新研究——以英国杜伦大学为例

发布时间：2022-10-21 18:13

　　当今社会,随着大数据进程不断向前推进,我国教育领域暴露了诸多弊病,尤其是成人教育领域中教育理念陈旧、教育范畴狭隘、教育方式低效等问题。时代的变革驱动着成人教育的发展和创新,面对社会发展现状,我们应当紧跟大数据时代发展趋势,从数据量化、数据创新、数据定位等方面入手,把握大数据时代多重要素,早日实现成人教育的创新性突破和良性发展。 

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【文章目录】：
一、大数据时代下的成人教育创新诉求
    (一)“总体观念”激发成人教育理念的变更
    （二）“多元素混杂”引导成人教育范畴扩展
    （三）“相关关系”引发成人教育方式的改变
二、大数据时代成人教育创新的研究思路
    （一）通过数据量化定位成人教育创新方向
    （二）通过数据创新确立新的成人教育发展目标
    （三）利用数据定位实现成人教育体制创新
    （四）通过数据避险搭建成人教育数据平台
    （五）数据掌控促进成人教育引入新人才
    （六）通过数据了望实现成人教育新资源整合


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代继续教育的转型发展研究[J]. 胡莉彬,高迪.  职教论坛. 2018(02)
[2]大数据时代高校远程教育与传统成人教育的融合发展[J]. 邹国文.  中国成人教育. 2017(09)
[3]大数据时代下的成人教育管理与发展创新[J]. 李娜.  继续教育研究. 2016(08)
[4]论大数据时代的成人教育变革[J]. 毛海英.  中国成人教育. 2016(01)



本文编号：3696136