基层社区教育督导评价机制建设初探——以苏州市为例

发布时间：2022-11-05 02:56

　　社区教育的评价和督导是社区教育不可缺少的一个重要环节。乡镇（街道）、村（居）基层社区教育的良性发展有赖于督导评价机制的建设,这是由社区教育所属的事业特征、当下的阶段特征、特有的价值特征以及它的工作特征决定的。近几年来,江苏省苏州市在基层社区教育督导评价机制建设中进行了诸多有益的尝试,一定程度上推进了区域内社区教育的蓬勃发展。但是同时也要看到,社区教育的督导评价机制普遍存在着督导力度不够、法理基础缺乏、问责机制不明的问题。展望我国未来社区教育的督导评价,它必将作为教育督导的重要内容纳入国家教育督导体系,它的法理依据将会进一步明确和具体,它的评价将进一步专业和多元。 

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【文章目录】：
一、基层社区教育督导评价机制建设的必要性
    （一）这是由社区教育所属的事业特征决定的
    （二）这是由社区教育当下的阶段特征决定的
    （三）这是由社区教育特有的价值特征决定的
    （四）这是由基层社区教育的工作特征决定的
二、苏州市基层社区教育督导评价机制建设的实践探索
    （一）苏州市学习型乡镇（街道）评估指标体系
    （二）“苏州市学习型乡镇（街道）”评估发挥的作用
        1. 认识进一步提高。
        2. 网络进一步健全。
        3. 机制进一步完善。
        4. 保障进一步有力。
        5. 服务体系进一步健全。
        6. 重点进一步突出。
        7. 学习型组织不断涌现。
        8. 社区居民的知晓度、参与度、认同度和满意度进一步提升。
    （三）“苏州市学习型乡镇（街道）”评估过程中发现的问题
        1. 督导力度不够。
        2. 法理依据不足。
    （四）苏州市基层社区教育督导评价机制建设的其他探索
三、基层社区教育督导评价机制建设的未来展望
    （一）社区教育的相关立法工作可能会有新的进展
    （二）社区教育的专项督导列入教育督导体系之中
    （三）社区教育的评价主体日趋走向专业和多元



本文编号：3701790