以问题为基础结合以案例为基础的教学模式在经皮冠状动脉介入诊疗专科医师培训中的应用

发布时间：2022-12-07 20:39

　　目的评价基于微信平台的以问题为基础的教学模式和以案例为基础的教学模式相结合的教学方法在经皮冠状动脉介入诊疗专科医师培训中的应用效果。方法选择2018年1—4月在首都医科大学附属北京安贞医院参加全国冠状动脉介入治疗医师培训的学员16例,按照随机数字表分为传统模式教学组和新模式教学组各8例,3个月后分别进行理论知识和操作的考核,同时进行教学满意度的调查。结果 3个月教学结束后,对于介入培训学习兴趣的评价,传统模式教学组与新模式教学组差异无显著性（P＞0.05）;两组对于学习方法的评价、阶段性理论考试和操作考评成绩差异有显著性（P＜0.05）。结论基于微信平台的以问题为基础的教学模式和以案例为基础的教学模式相结合的教学方法更适合用于介入专科医师培训。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1资料与方法
2结果
3讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[2]棘突球囊在冠状动脉中重度钙化病变患者介入治疗中的应用效果及安全性分析[J]. 张新勇,艾辉,阙斌,王春梅,李庆祥,王梅,赵雪东,聂绍平.  中国医药. 2019(08)
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[6]冠状动脉CT血管造影双低扫描联合全模型迭代重建技术在诊断冠状动脉疾病中的临床应用[J]. 陈建平.  中国临床医生杂志. 2018(12)
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[8]多支血管病变急性心肌梗死患者行经皮冠状动脉介入术治疗策略对比分析[J]. 陈浩,黄艺生,林建生,罗助荣.  血管与腔内血管外科杂志. 2018(05)
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本文编号：3712805