高龄学习者学习需求分析与教学改进策略研究——基于对浙江省部分城市的抽样调查
发布时间:2023-05-07 21:22
在老龄化加剧的当下,高龄学习者的学习需求呈现出需求缺口加大,对健康自主的需求突出;需求升级,多样化高端化特征明显;需求明确,以服务生活为目的。为改善现状,弱化老年教育教学中存在的问题,需明确培养目标,创新教学方式方法,同时加强课程体系建设,并建设一支高素质教师队伍,从而为高龄学习者提供高效率、高品质的教育。
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、研究背景及意义
二、本研究的成果
(一)调查对象的基本情况
(二)参与老年教育群体的特征分析
(三)老年教育需求的特征分析
1. 老年教育的需求缺口加大,对生活适应健康自主的需求尤其突出。
2. 老年教育需求升级,多样化、高端化特征明显。
3. 以服务生活为目的。
(四)老年教育教学中存在的问题
1. 课程体系建设滞后。
2. 教学环境较差。
3. 专业教师缺乏。
(五)老年教育教学优化策略分析
1. 明确培养目标。
2. 创新教育教学方式与方法。
3. 加强老年教育课程体系的建设。
4. 建设稳定、高素质的教师队伍。
三、结语
本文编号:3811349
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、研究背景及意义
二、本研究的成果
(一)调查对象的基本情况
(二)参与老年教育群体的特征分析
(三)老年教育需求的特征分析
1. 老年教育的需求缺口加大,对生活适应健康自主的需求尤其突出。
2. 老年教育需求升级,多样化、高端化特征明显。
3. 以服务生活为目的。
(四)老年教育教学中存在的问题
1. 课程体系建设滞后。
2. 教学环境较差。
3. 专业教师缺乏。
(五)老年教育教学优化策略分析
1. 明确培养目标。
2. 创新教育教学方式与方法。
3. 加强老年教育课程体系的建设。
4. 建设稳定、高素质的教师队伍。
三、结语
本文编号:3811349
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jxjy/3811349.html