柯氏评估模型在临床护士创新能力培训效果评价中的应用

发布时间：2025-02-09 17:39

　　 [目的]探讨柯氏评估模型在临床护士创新能力培训效果评价中的可行性与实施方法。[方法]遴选145名护士作为本年度临床护士创新能力培训的对象,使用柯氏评估模型的4级评估对培训效果进行评估,包括反应层、学习层、行为层、结果层4个层级的评估。[结果]培训后最终有126名临床护士参与了全部培训课程并完成了全部评价内容,培训有效率为86.9%;临床护士对创新能力培训课程的总体满意度评分为(96.36±3.27)分;培训后临床护士的创新基本性格态度及能力、创新行为、自我创新效能感较培训前均有明显改善(P<0.05),差异有统计学意义。[结论]柯氏评估模型的4级评估对创新培训的效果评价有指导意义,本研究形成了评估方法及内容的雏形,并能够全面地、直观地、连续地评估创新能力培训的效果。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 培训方法与内容
        1.2.1 培训需求的调查
        1.2.2 培训内容及实施
            1.2.2.1 理论培训的实施
            1.2.2.2 实践操作培训的实施
    1.3 培训效果评价
        1.3.1 反应层
        1.3.2 学习层
        1.3.3 行为层
        1.3.4 结果层
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 临床护士对创新能力培训课程的评价及总体满意度
    2.2 培训前后临床护士创新基本性格态度及能力的变化
    2.3 培训前后临床护士创新行为能力的变化
        2.3.1 临床护士创新行为程度的改变
        2.3.2 临床护士自我创新效能感的改变
    2.4 临床护士创新效益产出情况
3 讨论
    3.1 我国临床护士创新能力培训缺乏培训效果评价手段
    3.2 柯氏评估模型契合理论向实践转变的创新能力教育及培训的要求
    3.3 柯氏评估模型在临床护士创新能力培训效果中应用情况的分析
4 结论



本文编号：4032618