聋生心理健康与成就动机、行为方式的相互影响

发布时间：2017-09-14 03:32

  本文关键词：聋生心理健康与成就动机、行为方式的相互影响

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【摘要】：以苏州市聋生这一特殊群体为研究对象,运用问卷调查和半结构式访谈的方法,探讨其心理健康状况及影响因素。结果发现,聋生的心理健康程度不及正常学生,表现在总分以及躯体症状、焦虑担忧、抑郁三个分量表上的得分均高于正常学生。学业压力、应对方式、内部成就动机和外部成就动机是影响聋生心理健康的重要因素,聋生所感受到的社会支持程度要高于正常学生,聋生的成就动机也高于正常学生,而面对压力,他们的行为应对方式却较多退缩性的。造成这种矛盾的原因是家庭和学校教育中对聋生自强、自立、自理能力培养不到位,助长了聋生因残疾而产生的惰性和依赖性行为,对聋生的心理健康产生了消极影响。社会应提倡更多的正常人学习手语,让聋生有更好的社会交往环境。
【作者单位】： 苏州大学大学生心理健康教育研究中心 上海建桥学院 苏州吴中区盲聋学校
【关键词】： 聋生 心理健康水平 学业压力 社会支持 应对方式 学习动机 成就动机 心理健康状况 行为方式 大学生
【基金】：苏州市软科学课题资助项目(课题号:软科学28,SR0560)
【分类号】：G762
【正文快照】： 1引言心理健康主要是指一种良好的心理或精神状态,它是人的一种主观体验,不仅包括积极的情绪情感,也包括个人生活的各个方面[1]。中学生作为未来的新生力量,他们的生存状态也受到了最广泛的关注,但是到目前为止,整个社会对正常学生的心理健康研究得比较多,作为特殊群体的聋生

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