大城市社区0~3岁婴幼儿教养现状及对策思考——以上海市闵行区为例
本文关键词:大城市社区0~3岁婴幼儿教养现状及对策思考——以上海市闵行区为例
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【摘要】:本研究对上海市某区0~3岁婴幼儿发展与教养情况分别进行调查,结果发现:(1)0~3岁婴幼儿的健康和社会性发展状况良好;(2)以父母为主的0~3岁婴幼儿带养者具有初步的早教意识,但教育方式较单一、教育内容不均衡,能与子女充分交往,但交往质量有待提高;(3)早教机构类型齐全、富有特色,教育指导形式多样,重视婴幼儿的健康发展,但相对忽视对家长的早期教育指导。报告提出了相应的改进建议。
【作者单位】: 华东师范大学中国现代城市研究中心/人口研究所;
【关键词】: ~岁婴幼儿 早期教养 早教机构 调查问卷 上海市闵行区 家长 健康发展 早期教育 教育内容 教育方式
【基金】:全国教育科学规划基金项目(批准号:DFA080074)部分成果
【分类号】:G78
【正文快照】: 一、问题提出0~3岁婴幼儿的早期教育不仅是学前教育的基础,而且是终生教育体系的开端。脑科学研究揭示了0~3岁早期教养的重要性。起始于上世纪七、八十年代的美国“脑的十年”研究计划等大量的研究成果表明,人类大脑的发展特点决定了儿童一出生就是非常出色的学习者,而这种
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