基于教师资格的美国成人教育教师专业化实践探析

发布时间：2017-09-24 11:46

  本文关键词：基于教师资格的美国成人教育教师专业化实践探析

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【摘要】：在成人教育专业化发展趋势下,美国将成人教育教师资格作为促进教师有效教学、提高成人教育绩效的手段。本文分析了美国联邦教育部的指导性文件《成人教育教师资格及绩效指示》及其实施情况,对美国成人教育教师资格的指导理念、内涵特征、实施环境、使用途径及其意义和作用进行了评析。
【作者单位】： 浙江工业大学成人教育学院终身教育研究所;
【关键词】： 教师资格 专业发展 美国 成人教育
【基金】：浙江省新世纪高等教育教学改革项目“基于有效教学理论的成人高等教育教学和管理策略研究”(项目编号yb07014)研究成果之一
【分类号】：G720
【正文快照】： 随着教育职业化和教师专业化的不断推进,成人教育教师的专业化问题也越来越得到关注。作为世界上成人教育最发达的国家,美国在成人教育教师资格制度上进行了探索和实践,有力地促进了成人教育教师专业化建设的步伐。一、成人教育专业化背景下教师资格的提出在成人教育领域,随

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