经济文化类型理论与民族地区地方性校本课程的建构

发布时间：2017-09-30 01:08

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【摘要】：通过系统梳理经济文化类型理论的提出和发展,指出民族地区在建构地方性校本课程的过程中,应以经济文化类型理论为基础,努力实现地方性校本课程有针对性地推动当地社会、经济发展,促进当地教育与社会和谐发展的目的。
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【关键词】： 经济文化类型理论 少数民族地区 地方性校本课程建构
【基金】：美国福特基金会项目“中国西部少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构”(1065-0553) 中央民族大学“985工程”二期重点建设项目“中国西部少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构”(cun985-2-3)
【分类号】：G632.3;G752.3
【正文快照】： 长期以来,我国基础教育领域实行的是高度统一的国家课程管理模式,这为培养统一的国民素质和推进国家现代化建设起到了很大的作用。然而,由于我国是一个内部存在巨大差异的社会,这种统一管理模式的弊端日益显现,即难以满足不同地区、族群对教育发展的需求。2000年,我国开始了

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本文编号：945251