生态位视角:继续教育定位研究

发布时间：2017-10-02 14:24

  本文关键词：生态位视角:继续教育定位研究

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【摘要】：生态位理论为我们提供了认识各种教育现象的理论和方法,使我们得以从一个全新的视角分析教育生态系统中各组分的生态位状况。当前,继续教育存在着教育理念的落后、教育结构的失衡等生态错位问题,应通过生态空间计算、资源定向、建立市场生态链接、特色竞争力的错位发展等措施,形成定位、和谐与发展三维一体的优势生态位,实现可持续发展。
【作者单位】： 燕山大学文法学院
【关键词】： 继续教育 定位 发展理念 生态位重叠 教育理念 内部结构 教育结构 生态位理论 三维一体 特色竞争
【分类号】：G720
【正文快照】： 继续教育定位是适应外部环境和内部结构变化的自觉选择,它旨在通过建立完善的学科机制、全面的内容体系、灵活的教学手段、多元的层次目标以及独特的培养模式,从而确保教育实效展现周期的缩短,确保个体素能“培养→提高→再培养”优化周期的交替延续。究其本质,继续教育定位

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本文编号：960088