国内外形成性评价述评——兼评开放教育形成性考核十年

发布时间：2017-10-03 10:02

  本文关键词：国内外形成性评价述评——兼评开放教育形成性考核十年

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【摘要】：本文从形成性评价的对象、目的与功能、方式等层面对四十年来国内外的相关研究进行文献综述。基于中国期刊网全文数据库的文献检索结果,本文接着对开放教育十年来形成性考核的实践与研究进行评述,在肯定"量"的方面成绩的同时,重点分析了尚存不足之处和今后应努力的方向。
【作者单位】： 杭州广播电视大学;
【关键词】： 形成性评价 研究综述 开放教育
【基金】：中央广播电视大学2008-2009年度科研课题(编号:GAQ1610) 浙江省现代远程教育学会2008年度规划课题(编号:DES08G07)研究成果之一
【分类号】：G728
【正文快照】： 一、引言根据评价的作用与功能,教育评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价(涂艳国,2007)。对于形成性评价,国外文献中还有其它名称,如课堂评估(classroom evaluation/assessment,AngeloCross,1993),学校评价(school-based assessment,W ood,1993),档案袋评价(portfoli

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本文编号：964556