联合国儿童基金会“聋儿双语双文化项目”中期评估报告

发布时间：2017-10-06 18:33

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【摘要】：2006年至2010年联合国儿童基金会"聋儿双语双文化项目"进入第二周期,为了推动"聋儿双语双文化项目"的发展,对项目进行了中期评估。评估采用现场录像、数据统计和资料整理等方法,对聋儿双语课堂教学、手语和书面语学习的情况进行评估。评估结果表明:项目的各项教学活动是积极的、有效的,有助于聋童较为熟练地掌握手语,同时,促进了聋童汉语书面语的发展和口语的学习,提高了聋童的思维能力。
【作者单位】： 北京联合大学特殊教育学院;天津双语双文化项目办公室;天津聋人学校;
【关键词】： 双语教育 手语 书面语词 口语 思维 聋童 双语双文化 联合国儿童基金会 聋儿 评估内容
【分类号】：G762
【正文快照】： 1评估背景联合国儿童基金会是联合国授权的机构,它倡导保护儿童的权利,满足儿童的基本需要,增加儿童的发展机会。联合国儿童基金会驻北京办事处贯彻联合国儿童基金会的宗旨,以保护儿童权利为主线在中国开展工作[1]。在本文中,“聋儿”指学前耳聋儿童。“耳聋儿童”简称为“聋

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本文编号：984361