开放教育学生自主学习能力生成的阻力与破解策略探究

发布时间：2017-10-07 13:38

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【摘要】：尽管开放教育一开始就把培养学生的自主学习能力放在突出位置上,但这种努力到目前为止尚未取得理想的成效。究其原因主要是由于教育对象的特性、传统教育的惯性作用、学习环境有欠缺、认识上有误区等因素制约了学生自主学习能力的生成。而破解这种制约应该从提高认识、培养良好的学习品质、完善自主学习环境、有重点地突破等四方面进行努力。
【作者单位】： 丽水广播电视大学 浙江电大云和工作站
【关键词】： 开放教育 自主学习能力 生成阻力 破解策略
【基金】：浙江广播电视大学科学研究2005年度规划课题《远程学习者的学习能力培养研究》的子课题(编号:XKt-2005-80)
【分类号】：G728
【正文快照】： 自主学习是一种学生自我导向的学习。所谓的自主学习能力,是指学生知道需要学习什么,何处去寻找学习材料,如何运用恰当的学习方法,怎样取得最佳学习效果的能力。开放教育倡导的是个别化的自主学习模式。从开放教育的实践看,自主学习能力欠缺仍然是造成目前开放教育学生对学习

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