美德法日四国成人高等教育人才培养模式之比较

发布时间：2017-10-09 00:22

  本文关键词：美德法日四国成人高等教育人才培养模式之比较

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【摘要】：成人高等教育人才培养模式的改革是目前教育改革的重要内容。美德法日四国成人高等教育人才培养模式存在培养目标的多样性、学习方式的灵活性、开设课程的实用性、各自模式的特殊性等特征。这些国家的经验给我国成人高等教育的人才培养模式的启示是:在培养目标上确定多元价值取向、创新学习方式、灵活有效地开展成人高等教育、课程开设要紧密联系学习者的实际需求、打造我国成人高等教育的特色等。
【作者单位】： 西华师范大学教育科学与技术学院;
【关键词】： 成人高等教育 人才培养模式 培养目标 课程
【分类号】：G724
【正文快照】： 一、美德法日四国成人高等教育人才的培养模式概况(一)美国伴随着终身教育观的深入人心,美国的成人高等教育与进入了一个空前繁荣时期。据美国联邦教育部的统计报告,2001年全国参与成人教育的人数共有8509.1万人,远远多于在校普通高等教育学生的人数(约1 500万)。①为了切实

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本文编号：997127