数字化聚合环境中的课堂教学研究.pdf

  本文关键词：数字化聚合环境中的课堂教学研究，，由笔耕文化传播整理发布。

华东师范大学 博士学位论文 数字化聚合环境中的课堂教学研究 姓名:孙卫国 申请学位级别:博士 专业:教育技术学 指导教师:祝智庭 20070401中文摘要 本研究在吸纳国内外相关研究的基础上,着眼于信息化和信息化教育发展 大背景,关注基础教育课程改革与课堂教学变革的现实诉求,聚焦课堂信息化 教学授递环境变化并以此为具体的研究落点,通过文献分析,回顾总结了利用 技术支持教学的过程与趋势,揭示了数字化聚合现象及其产生发展的动因,暴 露了课堂信息化教学面临的现实困境,提出了构建数字化聚合课堂信息化教学 新环境以创新教学的对策主张,以因应当前课堂信息化教学存在的若干问题, 以此为研究的基本框架问题,通过准实验研究、问卷调查等研究方法以及统计 分析、课堂视频分析工具等数据处理技术,以协同学习、掌握学习、系统科学 理论和学习环境的设计理念为先导,对由交互式电子白板和即时反馈教学系统 构成的数字化聚合课堂信息化教学环境和教学进行了实证研究,试图通过行动 研究的具体过程、案例、数据和资料,反映数字化聚合环境中的课堂教学发生 的若干变化,分析其效果的有效性,总结归纳数字化聚合课堂信息化教学的实 践框架和教学模式,以期为当前和今后的信息化教学的研究和发展提供借鉴。 论文主要分为背景阐释、框架建构、实证研究三部分: 一背景阐释:主要回答本研究的研究目的、研究问题和研究的主要理 论基础。其中引言部分主要述及本研究的立论背景,第一章对技术本质、教育 技术的历史发展轨迹作分析,形成利用技术支持教育变革的理性认识。 二框架建构:在背景阐释的基础上,第二章从技术发展的数字化聚合 现象入手,解析数字化聚合与教育技术的数字化聚合,聚焦

  本文关键词：数字化聚合环境中的课堂教学研究，由笔耕文化传播整理发布。