翻转课堂在《现代教育技术》实验教学中的应用研究.pdf

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翻转课堂在《现代教育技术》实验教学中的应 用研究 THEAPPLICATIONRESEARCHONFLIPPEDCLASSRoOM INEXPERIⅣ距NTALCOURSEOF“MODERN MODEL EDUCATIONALTECHNOLOGY” 作者姓名：陈艳芳 Author：Chen Yanfang 指导教师：黄立新教授 Lixin Supervisor：Prof．Huang 学科专业：教育技术学 Technology Major：Educational 浙iIW范大学教师教育学院 of Educational Normal CollegeZhejiang University 二0一五年五月 May，2015 万方数据 翻转课堂在《现代教育技术》实验教学中的应用研究 摘要 随着教育信息化的不断发展，对教师提出了更高的要求，特别是信息技术应 用能力的提升要求。作为教师职前培养的高师院校，为了提高未来教师的信息技 术应用能力普遍开设了《现代教育技术》公共课程。但是目前该课程在教学中存 在诸多问题，尤其在实验教学方面，传统的教学模式已经无法适应《现代教育技 术》的教学要求，也难以满足对师范生信息技术应用能力的培养要求。因此，，研 究如何有效地培养未来教师的信息技术应用能力成为一个具有研究价值的课题。 近年来，翻转课堂作为一种新型混合教学模式日益流行。在查阅和分析相关 文献的基础上，梳理了混合学习、微学习理论及任务驱动理论，以“翻转课堂” 教学理念为指导，构建了实验教学的翻转课堂模式，并在《现代教育技术》实验 教学中进行了具体的教学实践。以实证研究为主，通过选取两个班级进行对比实 验，实验结束后对这两个班级的93位学生进行成绩考核和问卷调查，并辅之以 访谈，应用SPSSl9．0统计分析软件对量化数据进行T检验分析，分析采用翻转 课堂教学与传统课堂教学的学生在学习态度、自我效能感和学习满意度的差异情 况。 本研究获得的主要结论： 1 构建了适用于实验教学内容的翻转课

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