人类分层传播模式探讨认知派学习理论的整合

发布时间：2018-06-30 03:20

  本文选题：人类分层传播模式 + 认知派学习理论　； 参考：《电化教育研究》2007年03期

【摘要】：论文在国内学者陈琦等探讨建构主义学派内部分歧的基础上,结合“基于认知心理学的人类分层传播模式”及其“分层/透明”思想,从认知加工模型与“意义建构”的角度进一步探讨了认知派学习理论的整合问题。
[Abstract]:On the basis of discussing the internal differences of constructivism school by Chen Qi and other domestic scholars, this paper combines the "human delamination communication model based on cognitive psychology" and its "stratification / transparency" thought. From the perspective of cognitive processing model and meaning construction, this paper further discusses the integration of cognitive learning theory.
【作者单位】： 广西师范学院信息技术系 广西经贸职业技术学院 广西师范学院教育系
【基金】：全国教育科学“十五”规划重点课题:ECA030416,广西新世纪教改工程“十一五”第一批立项项目 自治区教育厅资助的“十一五”第一批立项项目:信息化时代分层教学设计理论的研究和实践
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2084636