微信公众平台辅助课堂教学实证研究——以《数据结构》为例

发布时间：2016-12-15 09:38

  本文关键词：微信公众平台辅助课堂教学实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

当前位置：职称论文网首页 > 论文库 > 教育教学 > 教育管理 >

　　微信公众平台辅助课堂教学实证研究——以《数据结构》为例

2016-01-06 13:45:54  字体：     

摘　要：摘 要 ：在当前日益发展的新媒体环境下，微信软件平台快速发展，其在教育领域中的辅助教学作用也渐渐崭露头角，有助于促进学生学习、激发学习兴趣，也可以提高课堂教学效果。基于此，以《数据结构》为例，实证研究微信公众平台辅助课堂教学情况。 关键词：

关键词：教育管理论文发表-教育教学论文投稿-教师职称论文代发

摘　要：在当前日益发展的新媒体环境下，微信软件平台快速发展，其在教育领域中的辅助教学作用也渐渐崭露头角，有助于促进学生学习、激发学习兴趣，也可以提高课堂教学效果。基于此，以《数据结构》为例，实证研究微信公众平台辅助课堂教学情况。

关键词：微信;《数据结构》;辅助教学;微信公众平台

　　微信作为一种网络通信软件，已经成为许多人日常生活娱乐的一部分，在进行课堂《数据结构》教学过程中，运用微信公众平台辅助教学，以微信平台为辅助，结合已有的《数据结构》教学模式，将《数据结构》课程资源以微信公众平台的形式推送到学生手机中，不仅可以提升学生的课外学习质量，也可以发挥教学实践价值。 　　一、《数据结构》课堂教学 　　1.课程介绍。《数据结构》课程，是教育技术学科中的重要课程之一。《数据结构》中，包括高级语言程序设计、操作系统、编译原理等相关内容，贯穿整个软件系统程序设计的过程，缺少数据结构专业知识、技能，必将会降低系统应用程序设计水平。 　　2.教学目标。在实际课堂教学中，《数据结构》课程，旨在培养学生能够掌握程序设计的数据组织、存储方式方面的算法;并且能够训练学生合理地组织数据，设计出正确有效的计算机算法，确保软件系统设计合理性。 　　二、应用微信公众平台辅助《数据结构》课堂教学的意义 　　在实际教学中，运用微信公众平台辅助课堂教学，有助于确保教师可以借助微信公众平台功能，可以对学生学习过程中进行个别指导，也可以为发布供学生自主、协作学习的《数据结构》学习内容;同时，也可以通过微信公众平台，设计推送《数据结构》主题资料，供教师与学生以及学生与学生之间通过该辅助平台展开讨论。不仅可以拉近师生之间的距离，也可以在此过程中，确保教师及时了解学生的学习情况，创新教学理念、模式，发挥一定的教学优势。微信公众平台辅助课堂教学中，可以利用微信公众平台，有选择地与学生进行点对点沟通，也可以成为学生自主学习与协作学习的便捷工具，提升《数据结构》课堂教学活跃度，提升学生学习积极性，发挥积极应用意义。 　　三、微信公众平台辅助《数据结构》课堂教学实证策略 　　1.运用微信公众平台，传播相关知识点。在《数据结构》课堂教学中，可以将课堂知识点推送到微信公众平台中，围绕知识要点展开相关介绍，将《数据结构》课堂知识点有效地在学生中传播。这不仅能引起学生关注，使其产生学习兴趣，也可以通过生动的课堂案例，让学生对该知识点感兴趣，进行相关记忆与知识点掌握行动，发挥辅助教学效益，也传播课堂知识点，加深学生对知识点的认知，优化教学。将《数据结构》中的概念、算法、模型集中的推送到微信公众平台中，使学生可以及时温习知识点，不至于学了后面、忘了前面;也可以使枯燥的《数据结构》课堂教学过程活跃起来，激发学生的学习兴趣，从而提升教学效果。 　　2.面向学生开展微信公众平台教学，提升学习自主性。在运用微信公众平台辅助《数据结构》课堂教学中，通过微信公众平台，可实现特定群体之间文字、图片、语音的全方位互动沟通。可以突破时空局限，通过移动互联网络以及WiFi，实现微信公众平台辅助传播信息，使学生不受时间、地点限制，进行交流与沟通，确保学生能够及时学到《数据结构》相关课程，提升学生自主学习的能力和兴趣。进行《数据结构》课堂教学中，运用微信公众平台辅助教学，可以在该平台汇集优秀的《数据结构》教育信息资源，为学生提供一种全新的互动沟通模式，为学生打造一种全新的自由学习教育模式，使学生可以在微信公众平台中，自主选择所学习的知识，为教师、学生群体提供功能支持，降低《数据结构》教学难度，使其更易被学生理解，优化提升课堂教学质量。 　　3.通过微信公众平台，拉近师生之间的距离。《数据结构》教学中，能够运用微信公众平台为教学辅助，科学设置一些微话题，组织学生去进行讨论，并且由教师进行相关点评，有助于实现师生在课堂教学中的互动，也加强师生与学生之间的沟通，成为师生之间感情交流的纽带，确保《数据结构》教学过程的顺利展开。并且，运用该微信公众平台进行辅助教学，也可以使教学更具现代化，师生在课堂教学过程中更具激情，课堂教学更加与时俱进，教师可以合理引导学生学习，引导和调动学生在课堂教学中的积极性，发挥积极影响。 　　四、结语 　　在进行《数据结构》教学中，运用微信公众平台辅助课堂教学，不仅可以提升教学质量，也可以确保教师通过微信平台更好地表达教学观点，确保学生通过微信平台与教师实现良好的互动交流，从而转化学生对知识的认知，提升教学质量，发挥积极应用价值。 　　参考文献 　　[1]山峰,檀晓红,薛可,等.基于微信公众平台的移动微型学习实证研究——以“数据结构公众平台”为例[J].开放教育研究,2015(1):97-104. 　　[2]楼吉林,胡

上一篇：　基于区域经济发展的地方高校应用型人才培养研究 下一篇：　　高职养老专业建设的实践与困惑

联系我们

免费电话：010-57745461
咨询ＱＱ：3077874057
投稿邮箱：hexinol@163.com     hexin@126.com

创作发表说明

1. 如果您没有论文，还要评定职称，需要发表论文，请联系我们，客服人员会及时处理；
2. 教授、博士等专业人员，专业的高品质论文把控；
3. 合作期刊，全国最全，，与杂志社关系稳定，保证刊期。

  本文关键词：微信公众平台辅助课堂教学实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：213554