教师发展研究:从观念出发

发布时间：2018-11-25 11:59

【摘要】：教师观念研究是教师研究的另一个范式,它从教师思维过程或者是教师认知过程的角度出发,来探索教师的教学工作以及教师的自身发展。厘清教师观念的概念和特点、教师观念和教师知识的关系,以及教师观念和教师实践的关系,将有助于我们多角度深层次地认识教师发展的问题所在,从而完善教师发展研究的模式和手段。
[Abstract]:The research of teachers' concept is another paradigm of teachers' research. It explores teachers' teaching work and teachers' own development from the perspective of teachers' thinking process or teachers' cognitive process. To clarify the concept and characteristics of teacher concept, the relationship between teacher concept and teacher knowledge, and the relationship between teacher concept and teacher practice will help us to understand the problems of teacher development from many angles. In order to perfect the model and means of teacher development research.
【作者单位】： 西南大学;
【分类号】：G451.1

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本文编号：2356019