多校区大学心理健康教育模式的探索与构建

发布时间：2019-05-12 10:50

【摘要】：多校区的办学模式不同于单校区,多校区开展大学生心理健康教育与单校区相比有着自身所特有的属性,这就需要心理健康教育工作者从理论研究和实践过程中根据多校区大学的特点探索出一系列心理健康教育的新模式。笔者根据本校的实践和江西其他高校的经验,总结出"一心、二线、三渗透、四合作"的多校区大学生心理健康教育模式,以期促进多校区大学和谐、健康、持续、稳定地发展。
[Abstract]:The mode of running a school in multi-campus is different from that in a single campus. Compared with a single campus, the mental health education of college students in multi-campus has its own unique attributes. This requires mental health educators to explore a series of new models of mental health education according to the characteristics of multi-campus universities in the process of theoretical research and practice. According to the practice of our school and the experience of other colleges and universities in Jiangxi Province, the author sums up the mental health education model of multi-campus college students with "one mind, two lines, three infiltration and four cooperation", in order to promote the harmony, health and sustainability of multi-campus universities. Develop steadily.
【作者单位】：
【基金】：江西省教改项目“江西高校多校区大学心理健康教育模式研究”的研究成果,编号为:JXJG-06-10-32).
【分类号】：G441

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2475328