初中音乐教学中微课的设计与应用研究

发布时间：2020-03-22 11:31

【摘要】：随着数字化教育教学资源的传播与推广以及人们对多样化学习方式的需要促进了微课的快速发展,微课中蕴含的“一对一”、“交互性”的教学理念,受到我国广大师生的欢迎。但是在具体学科上,尤其是初中音乐微课的设计与应用研究比较薄弱,很多中学音乐老师“只闻其名,不见其身”,在教育实践中微课尚未得到普及和应用,也未能转化为实际的“教育生产力”。鉴于此,本研究尝试设计并应用微课,以期从微课中寻找初中音乐教学发展的助力。本研究通过文献研究法,对国内外微课研究成果及发展现状进行解读,并依此对初中音乐微课进行概念界定,概述微课的类型和特点。采用行动研究法,提出初中音乐教学中使用微课的途径,构建并分析初中音乐微课的设计模式,根据此模式,以欣赏课、歌唱课、器乐课和乐理基础知识课这四种不同类型的音乐课进行教学案例设计,选取《白毛女》微课在笔者教育实习的学校进行教学实践。最后通过课堂观察、学生问卷和教师访谈的分析检验其教学效果,并从自身的观察和实践出发对初中音乐微课教学进行反思。研究发现:微课对于学生学习音乐基础理论知识和相关文化有很大帮助,提高学生自主学习的能力,激发其学习音乐的兴趣。教师也在微课制作与运用的过程中,提高教育教学能力,促进教师的专业成长。将初中音乐教学与微课相结合,仍处于发展阶段,还需要不断地努力,凝聚更多学者和初中一线教师力量,集思广益,完善初中音乐微课教学资源。
【图文】：

研究思路

微课资源构成图
【学位授予单位】：天水师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G434;G633.951

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本文编号：2594978