中学教师主观幸福感、工作压力与领悟社会支持的关系研究

发布时间：2020-09-08 11:13

　　 本研究以中学教师为研究对象,主要调查中学教师主观幸福感、工作压力与领悟社会支持的现状,研究了三者之间的关系。本研究采用问卷调查法、访谈法和实验研究法,以中学教师为调查对象,通过描述性统计、方差分析、相关分析、回归分析等统计方法对有效数据进行相关的统计分析处理。主要的结论如下:(1)中学教师主观幸福感指数略高于参照值,在职称、学科和年级上差异部分显著。(2)中学教师职业压力总体略低于参照值,在年级、学科上差异部分显著。(3)中学教师领悟社会支持水平高于参照值,在人口学各变量差异均不显著。(4)中学教师主观幸福感社会信心维度维度和职业压力呈显著负相关,部分维度与领悟社会支持呈显著正相关,工作压力与领悟社会支持呈显著负相关。(5)主观幸福感、领悟社会支持可以显著预测工作压力。核心变量工作压力的标准化回归方程为工作压力=-0.219×社会信心+0.208×身体健康-0.171×家庭支持。(6)领悟社会支持在主观幸福感与工作压力之间起着部分中介的作用。
【学位单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：B844.2

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本文编号：2814110