大学生亲子依恋、积极生涯态度与生涯未决的关系研究

发布时间：2017-05-21 16:18

  本文关键词：大学生亲子依恋、积极生涯态度与生涯未决的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着近年来大学生就业形式的日益严峻，大学生生涯未决也就是决策困难问题越来越被广大教育者、家长、咨询顾问和大学生本身所重视。以往相关研究已经考察了影响生涯未决的各种因素及方式，并得到了一些有意义的成果，但也存在一些争议，需要进一步的验证。本研究用问卷的方式对北京四所高校的1111名大学生进行了施测。其中603份用于积极生涯态度问卷和生涯决策困难问卷的修订，508份用于研究亲子依恋、积极生涯态度与生涯未决的关系。结果表明(1)大学生亲子依恋总体质量较高，但父、母依恋有显著差异，，父亲依恋质量显著低于母亲依恋。生涯未决总体水平处于中等偏下，在各未决类别中，生涯准备和生涯信息的缺乏比例较大，程度也较高。(2)大学生在缺少准备上存在显著的年级差异；在缺少信息上有显著的性别与年级的交互作用；在不一致信息上则存在显著的性别差异。(3)父亲信任可以通过生涯适应间接影响缺乏准备、缺乏信息和不一致信息。此外，父亲信任还可以通过生涯乐观间接影响不一致信息。母亲信任则通过生涯适应影响不一致信息，通过生涯乐观影响缺乏准备。(4)父亲沟通可以直接影响不一致信息，并可以通过生涯适应影响缺乏准备、信息缺乏和不一致信息。此外，父亲沟通还可以通过工作市场知识来影响信息缺乏。而母亲沟通对不一致信息有显著的直接影响，并通过生涯适应影响缺乏准备，通过生涯适应和生涯乐观影响信息缺乏。(5)父亲疏离对缺乏准备和不一致信息有显著的直接影响；并可通过工作市场知识影响信息缺乏。而母亲疏离通过生涯适应和生涯乐观影响缺乏准备，并通过生涯乐观影响信息缺乏。(6)生涯适应和生涯乐观都可以直接影响缺乏准备、信息缺乏和不一致信息。此外，工作市场知识也对信息缺乏有显著的负向直接影响。
【关键词】：亲子依恋 积极兰涯态度 生涯未决
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一部分 文献综述9-19
• 1. 生涯未决9-12
• 1.1 生涯未决的概念9
• 1.2 生涯未决的类型9-12
• 1.2.1 水平模型9-10
• 1.2.2 基于生涯发展和人格变量的聚类分析的四种类型10-11
• 1.2.3 依据生涯决策困难类型的分类11-12
• 2. 积极生涯态度12-14
• 2.1 生涯适应12-13
• 2.2 生涯乐观主义13-14
• 2.3 对工作市场知识的感知14
• 3. 依恋14-15
• 3.1 依恋的概念14
• 3.2 依恋的质量与分类14
• 3.3 依恋质量对个体成长的影响14-15
• 4. 大学生亲子依恋、积极生涯态度与生涯未决关系研究的现状15-19
• 4.1 亲子依恋与生涯未决的关系15-16
• 4.2 积极生涯态度对生涯未决的影响16-17
• 4.3 乐观主义与亲子依恋的关系17-19
• 第二部分 问题的提出、研究意义和假设19-21
• 1. 现有研究存在的问题19
• 2. 本研究探讨的问题19-20
• 3. 研究假设20
• 4. 研究目的与意义20-21
• 4.1 研究目的20
• 4.2 理论意义20
• 4.3 实践意义20-21
• 第三部分 实证研究21-43
• 研究一 问卷修订21-25
• 1. CFI积极生涯态度问卷的修订21-23
• 1.1 CFI积极生涯态度问卷概述21
• 1.2 修订方法21
• 1.3 效度指标21-23
• 1.4 信度指标23
• 2. 生涯决策困问卷23-25
• 2.1 生涯决策困难问卷概述23
• 2.2 修订方法23-24
• 2.3 效度指标24
• 2.4 信度指标24-25
• 研究二 大学生亲子依恋、生涯态度与生涯未决的关系研究25-43
• 1. 研究方法25-26
• 1.1 被试25
• 1.2 测量工具25-26
• 1.2.1 自行修订的CFI生涯积极态度问卷25
• 1.2.2 自行修订的CDDQ生涯抉策困难问卷25
• 1.2.3 IPPA父母和同伴依恋问卷25-26
• 1.3 研究程序与数据处理26
• 1.3.1 问卷施测26
• 1.4 数据统计工具:数据处理使用SPSS12.0和AMOS4.026
• 2. 研究结果与分析26-37
• 2.1 大学生亲子依恋的质量26-27
• 2.2 大学生生涯未决的水平27
• 2.3 大学生在生涯未决上的年级、性别和专业差异27-29
• 2.3.1 大学生在缺乏准备类别上的性别、年级和专业差异27-28
• 2.3.2 缺乏信息类别上的年级、性别和专业差异28-29
• 2.3.3 不一致信息类别上的年级、性别和专业差异29
• 2.4 亲子依恋、积极生涯态度和生涯未决的关系29-37
• 2.4.1 亲子依恋、积极生涯态度和缺乏准备的关系30-32
• 2.4.2 亲子依恋、积极生涯态度和缺乏信息的关系32-34
• 2.4.3 亲子依恋、积极生涯态度和不一致信息的关系34-37
• 3. 讨论37-42
• 3.1 大学生亲子依恋的质量37
• 3.2 大学生生涯未决的水平37
• 3.3 亲子依恋、积极生涯态度与缺乏准备的关系37-38
• 3.4 亲子依恋、积极生涯态度与缺乏信息的关系38-40
• 3.5 亲子依恋、积极生涯态度与不一致信息的关系40-42
• 4. 不足之处与展望42
• 5. 结论42-43
• 参考文献43-48
• 问卷附录48-50
• 致谢50

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